राधिका सातवीं कक्षा में पढ़ाती हैं। वे बच्चों को नाम संबंधी कुछ उदाहरण देती…

व्याकरण-शिक्षण की विधियों का वर्गीकरण नियम और उदाहरण प्रस्तुत करने के क्रम के आधार पर किया जाता है। निगमन विधि में पहले सामान्य नियम बताया जाता है और उसके बाद उदाहरण दिए जाते हैं, जबकि आगमन विधि में पहले विशिष्ट उदाहरण प्रस्तुत किए जाते हैं और शिक्षार्थी स्वयं उनसे सामान्य नियम तक पहुँचते हैं।

यहाँ राधिका ‘संज्ञा’ की सामान्य संकल्पना समझाने से पहले बच्चों को संज्ञा से संबंधित अनेक उदाहरण देती हैं। चूँकि यह क्रम विशिष्ट उदाहरणों से सामान्य नियम की ओर बढ़ता है, इसलिए यह आगमन विधि है।

• निगमन विधि: इसमें शिक्षिका पहले ‘संज्ञा’ की परिभाषा बतातीं और उसके बाद उदाहरणों द्वारा उसे स्पष्ट करतीं। यह यहाँ अपनाए गए क्रम के विपरीत है।

• सूत्र विधि: इसमें समस्याओं का समाधान करने के लिए किसी पूर्वनिर्धारित नियम या सूत्र का सीधे प्रयोग किया जाता है। यह विधि गणित जैसे विषयों में अधिक प्रचलित है और इसमें उदाहरणों से नियम का निर्माण नहीं कराया जाता।

• भाषा-संसर्ग विधि: इसमें भाषा का अर्जन मुख्यतः उस भाषा के स्वाभाविक संपर्क और उसमें संप्रेषण के माध्यम से होता है, न कि उदाहरणों के बाद नियम प्रस्तुत करने वाले व्यवस्थित शिक्षण-क्रम से।

अतः राधिका द्वारा प्रयुक्त विधि आगमन विधि है।