पठन सिखाने के उस तरीके को क्या कहा जाता है जिसमें शब्दों के अर्थ को प्रयुक्त…

पठन-शिक्षण के सैद्धांतिक मॉडलों को व्यापक रूप से दो प्रक्रिया-दिशाओं में देखा जाता है — अधोमुखी (बॉटम-अप) मॉडल, जो अक्षर/ध्वनि (फ़ोनिक्स) जैसी छोटी इकाइयों की पहचान से शुरू होकर क्रमशः शब्द व वाक्य तक बढ़ता है, और ऊर्ध्वमुखी (टॉप-डाउन) मॉडल, जो समग्र संदर्भ व पूर्व-ज्ञान के आधार पर अर्थ-निर्माण से शुरू होकर छोटी इकाइयों की ओर बढ़ता है। समग्र भाषा (व्होल लैंग्वेज) उपागम इसी ऊर्ध्वमुखी, अर्थ-केंद्रित दर्शन पर आधारित एक शिक्षण उपागम है, जिसमें भाषा को एक अखंड इकाई मानकर शब्दों का अर्थ प्रयुक्त संदर्भ (कॉन्टेक्स्ट) के आधार पर ग्रहण किया जाता है, न कि पृथक् वर्णों के विश्लेषण से।

प्रश्न में वर्णित विशेषता — शब्दों के अर्थ को प्रयुक्त संदर्भों के अनुसार समझने पर बल — ऊर्ध्वमुखी (टॉप-डाउन), अर्थ-केंद्रित दर्शन की पहचान है, और समग्र भाषा उपागम ठीक इसी दर्शन को मूर्त रूप देता है, क्योंकि यह उपागम पाठ को समग्र संदर्भ में समझने और अर्थ-निर्माण (मीनिंग-मेकिंग) पर बल देता है, न कि पृथक्-पृथक् कौशलों के क्रमबद्ध अभ्यास पर। अतः सही उत्तर 'समग्र भाषा उपागम' है।

• संरचनात्मक उपागम — भाषा की व्याकरणिक संरचनाओं और नियमों के क्रमबद्ध अभ्यास पर केंद्रित होता है, संदर्भ-आधारित अर्थ-ग्रहण पर नहीं।

• सम्प्रेषणात्मक उपागम — भाषा के वास्तविक सामाजिक प्रयोग और सम्प्रेषण-क्षमता विकसित करने पर बल देता है, शब्दार्थ को संदर्भ से जोड़ने पर केंद्रित नहीं।

• अधोमुखी (बॉटम-अप) उपागम — अधोमुखी प्रक्रिया-दिशा का उदाहरण है: पठन को अक्षर/ध्वनि पहचान से आरंभ कर क्रमशः शब्द व वाक्य स्तर तक ले जाता है, अर्थात भाग से पूर्ण की ओर बढ़ता है, समग्र संदर्भ से अर्थ-ग्रहण के विपरीत दिशा में।

CBSE द्वारा जारी CTET अगस्त 2023, पेपर-I की आधिकारिक उत्तर-कुंजी में भी इसी विकल्प (समग्र भाषा उपागम) की पुष्टि की गई है।