कक्षा छह में कविता-शिक्षण के दौरान ______ सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है।

अवधारणा: कविता-शिक्षण का मूल उद्देश्य बालक में काव्य के प्रति सौंदर्यानुभूति और भावात्मक जुड़ाव विकसित करना है, न कि केवल उसकी भाषिक या व्याकरणिक बनावट सिखाना। इसके लिए आवश्यक माना जाता है कि बालक को विविध भाव-भूमियों — जैसे करुणा, वीरता, हास्य, प्रकृति-प्रेम, वात्सल्य — से अवगत कराया जाए, क्योंकि कविता का मूल सार उसका भाव-पक्ष ही है।

प्रयोग: कक्षा छह के बालक भाषा और व्याकरण की दृष्टि से अभी विकासशील अवस्था में होते हैं; अतः कविता-शिक्षण के समय उन्हें भिन्न-भिन्न भाव-भूमियों से परिचित कराना सर्वाधिक महत्वपूर्ण माना जाता है, ताकि वे कविता का रसास्वादन कर सकें और उसमें निहित भाव को आत्मसात कर सकें। यही कारण है कि 'भिन्न-भिन्न भाव भूमि' इस प्रश्न का सही उत्तर है।

तुलना: शेष तीन विकल्प कविता-शिक्षण के भाषिक/तकनीकी आयाम से जुड़े पक्ष हैं — ये अपने-अपने संदर्भ में उपयोगी हैं, परन्तु प्रस्तुत विकल्पों में भाव-बोध ही प्राथमिकता का केंद्र है:

• भिन्न-भिन्न शब्द प्रयोग — यह शब्द-भंडार और अभिव्यक्ति-कौशल के स्तर की विविधता है।

• भिन्न-भिन्न समास — यह शब्द-निर्माण की व्याकरणिक संरचना के स्तर की विविधता है।

• भिन्न-भिन्न छंद — यह कविता की लयबद्ध/औपचारिक बनावट के स्तर की विविधता है।