प्रत्येक भाषा शिक्षक को इस बात की जानकारी ज़रूर होनी चाहिए कि उसकी कक्षा के…

भाषा शिक्षण में शिक्षक की भूमिका केवल भाषा की संरचना और व्याकरण पढ़ाना नहीं होती, बल्कि छात्रों की सामाजिक-भाषिक वास्तविकता को समझना भी होती है। राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) और भाषा-शिक्षणशास्त्र के अनुसार प्रत्येक बच्चा अपने घर से एक विशिष्ट भाषा/बोली और सांस्कृतिक अनुभव लेकर कक्षा में आता है, और यह घर की भाषा प्रायः विद्यालय की भाषा से भिन्न होती है। इसलिए एक प्रभावी भाषा शिक्षक के लिए कक्षा के बच्चों की भाषिक विविधता और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि को समझना अनिवार्य माना जाता है।

प्रश्न में रिक्त स्थान के लिए वह पृष्ठभूमि पूछी गई है जिसकी जानकारी हर भाषा शिक्षक को अनिवार्यतः होनी चाहिए। भाषा-शिक्षण का सीधा संबंध बच्चे की मातृभाषा/बोली (भाषिक पृष्ठभूमि) और उसके सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश (सांस्कृतिक पृष्ठभूमि) से है — दोनों मिलकर यह तय करते हैं कि बच्चा नई भाषा को कैसे समझता और सीखता है। इसी कारण 'भाषिक व सांस्कृतिक' पृष्ठभूमि सही उत्तर है।

शेष विकल्पों की तुलना:

• आर्थिक व सामाजिक — पारिवारिक आय और सामाजिक स्थिति सामान्य संसाधनों की उपलब्धता को प्रभावित करती है, परन्तु भाषा-अधिगम प्रक्रिया को सीधे स्पष्ट नहीं करती।

• सामाजिक व व्यावसायिक — यह परिवार की सामाजिक स्थिति और अभिभावकों के पेशे को दर्शाता है, जो भाषा-शिक्षणशास्त्र की केंद्रीय आवश्यकता नहीं है।

• सांस्कृतिक व आर्थिक — सांस्कृतिक पक्ष प्रासंगिक तो है, परन्तु भाषिक (भाषा/बोली संबंधी) पहलू इसमें अनुपस्थित है, जो भाषा-शिक्षण के लिए केंद्रीय तत्व है।

अतः केवल 'भाषिक व सांस्कृतिक' पृष्ठभूमि ही भाषा-शिक्षण के लिए प्रासंगिक और पूर्ण उत्तर है — यह एनसीएफ 2005 के 'घर की भाषा बनाम विद्यालय की भाषा' सिद्धांत से भी संगत है।