कक्षा छह की अध्यापिका शब्दावली समृद्ध करने के लिए चम्मच, प्लेट, डिब्बे, परात…

रीयलिया (Realia) की अवधारणा: भाषा-शिक्षण में शब्दावली को ठोस, प्रत्यक्ष अनुभव के माध्यम से सिखाने के लिए शिक्षक वास्तविक (मूल) वस्तुओं को कक्षा में लाता है — न कि उनके चित्र, मॉडल या प्रतिकृति को। इन वास्तविक वस्तुओं को भाषा-शिक्षण में 'रीयलिया' कहा जाता है, और इनका उपयोग विद्यार्थियों को वस्तु को प्रत्यक्ष देखकर/छूकर उससे जुड़ी शब्दावली सीखने में सहायता करता है।

इस परिदृश्य में अध्यापिका चम्मच, प्लेट, डिब्बे, परात — रसोई से जुड़ी वास्तविक वस्तुएँ — स्वयं कक्षा में लेकर आती है (उनके चित्र नहीं), ताकि इन्हें प्रत्यक्ष देखकर, रसोई-संबंधी शब्दावली का प्रयोग करते हुए, इन वस्तुओं का विवरण लिखा जा सके। यह रीयलिया के प्रयोग की मूल विशेषता है, अतः प्रश्न में वर्णित वस्तुओं को इसी पारिभाषिक शब्द से पुकारा जाएगा।

शेष विकल्पों से तुलना:

• शिक्षण सामग्री — एक व्यापक श्रेणी है जिसमें चार्ट, मॉडल, चित्र और वास्तविक वस्तुएँ सभी शामिल हैं; यह वस्तु के 'वास्तविक' होने पर विशेष बल नहीं डालती, इसलिए यह इस विशिष्ट प्रश्न के लिए कम सटीक है।

• खाना पकाने के बर्तन — वस्तुओं का केवल रसोई-उपयोग आधारित शाब्दिक वर्गीकरण है, भाषा-शिक्षण की कोई पारिभाषिक अवधारणा नहीं।

• वास्तविक जीवन के कार्य — कार्य/गतिविधि-आधारित भाषा-शिक्षण (टास्क-बेस्ड लर्निंग) को इंगित करता है, भौतिक वस्तुओं को नहीं; यहाँ वस्तुएँ स्वयं दिखाई जा रही हैं, कोई कार्य नहीं कराया जा रहा।

अतः दिए गए विकल्पों में से केवल 'वास्तविक वस्तुएँ (रीयलिया)' ही सटीक पारिभाषिक उत्तर है।