दिए गए विकल्पों में से वह पुनरुक्त क्रिया-विशेषणीय अभिव्यक्ति चुनकर वाक्य पूरा…

अवधारणा

हिंदी में क्रिया-विशेषण या क्रिया-विशेषणीय अभिव्यक्ति रीति, समय, स्थान, कारण या सहवर्ती परिस्थिति का बोध कराकर क्रिया की विशेषता बताती है।

क्रिया-मूल में -ते जोड़कर बने कृदंत रूप की पुनरावृत्ति मुख्य क्रिया के साथ-साथ जारी किसी क्रिया या अवस्था का बोध करा सकती है।

अनुप्रयोग

वाक्य “उसने ____ हँसना सीख लिया” में रिक्त स्थान “हँसना” से पहले है और यहाँ ऐसी अभिव्यक्ति चाहिए जो सहवर्ती परिस्थिति या रीति बताए।

अभिव्यक्ति “रोते-रोते” हँसना सीखने के साथ जारी परिस्थिति के रूप में रोने का बोध कराती है, जिससे स्वाभाविक वाक्य “उसने रोते-रोते हँसना सीख लिया।” बनता है।

तुलना

• “जहाँ” स्थानवाचक संबंधवाचक उपवाक्य का आरंभ करता है और सामान्यतः इसके साथ “वहाँ” युक्त कोई सहसंबंधी उपवाक्य अपेक्षित होता है।

• “अतः” किसी पूर्ववर्ती कथन से निष्कर्ष या परिणाम को जोड़ता है, इसलिए यह उपवाक्य के भीतर इस क्रिया-विशेषणीय रिक्त स्थान में स्वाभाविक नहीं लगता।

• “भीतर” आंतरिक स्थान का बोध कराता है और सामान्यतः गति या स्थान-संबंधी प्रसंग के साथ प्रयुक्त होता है, जो इस वाक्य में उपलब्ध नहीं है।

• “रोते-रोते” पुनरुक्त कृदंत अभिव्यक्ति है, जो अपेक्षित सहवर्ती परिस्थिति का बोध कराती है।

पुनः जाँच

प्रत्येक विकल्प को रिक्त स्थान पर रखकर देखने से स्पष्ट होता है कि “उसने रोते-रोते हँसना सीख लिया।” संरचनात्मक रूप से पूर्ण और मुहावरेदार है; अन्य विकल्पों के लिए भिन्न उपवाक्य-संबंध या स्थानिक प्रसंग आवश्यक है।