उपचारात्मक शिक्षण किसके लिए है?

उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) शिक्षाशास्त्र में एक लक्षित, डायग्नोस्टिक-आधारित शिक्षण हस्तक्षेप है। सबसे पहले डायग्नोस्टिक मूल्यांकन के माध्यम से यह पता लगाया जाता है कि किसी शिक्षार्थी को किसी कौशल (जैसे भाषा-अधिगम) के किन विशिष्ट आयामों/पक्षों में कठिनाई है; फिर उन्हीं चिह्नित कमियों को दूर करने के लिए विशेष, वैयक्तिकृत शिक्षण दिया जाता है। यह सामान्य कक्षा-शिक्षण की पुनरावृत्ति नहीं, बल्कि एक संकीर्ण, समस्या-विशिष्ट हस्तक्षेप है।

दिए गए चार विकल्पों में से केवल एक ही विकल्प — 'उन शिक्षार्थियों के लिए जिन्हें भाषा अधिगम के कुछ आयामों पर ध्यान देने की आवश्यकता है' — इस परिभाषा से पूरी तरह मेल खाता है: यह शिक्षार्थी को लक्षित करता है (न कि अध्यापक को), और 'कुछ आयामों' शब्द डायग्नोस्टिक मूल्यांकन से पहचानी गई विशिष्ट, संकीर्ण कमी को दर्शाता है, न कि किसी व्यापक पुनर्विचार को।

शेष विकल्पों की तुलना:

• जो विकल्प केवल अध्यापकों के शिक्षण-सुधार की बात करता है, वह उपचारात्मक शिक्षण को इन-सर्विस अध्यापक-प्रशिक्षण मान लेता है — जबकि यह हस्तक्षेप शिक्षार्थी को सीधे दिया जाता है, अध्यापक को नहीं।

• जो विकल्प शिक्षार्थियों और अध्यापकों दोनों की शिक्षण/अधिगम युक्तियों में सामान्य बदलाव की बात करता है, वह उपचारात्मक शिक्षण को एक व्यापक, पारस्परिक रणनीति-समीक्षा बना देता है — जबकि यह एक संकीर्ण, एक विशिष्ट कमी पर लक्षित हस्तक्षेप है।

• जो विकल्प अधिक अंक लाने की इच्छा को आधार बनाता है, वह उपचारात्मक शिक्षण को अंक-वृद्धि कोचिंग समझने की भूल करता है — जबकि यह डायग्नोस्टिक रूप से पहचानी गई कठिनाई पर आधारित होता है, अंक-लक्ष्य पर नहीं।

अतः सही उत्तर वह विकल्प है जो उपचारात्मक शिक्षण को शिक्षार्थियों के लिए भाषा-अधिगम के विशिष्ट आयामों पर लक्षित सहायता के रूप में परिभाषित करता है।