बैकवर्ड डिज़ाइन (backward design) योजना में, शिक्षक ________ से शुरुआत करता है।

अवधारणा: बैकवर्ड डिज़ाइन (Understanding by Design — Wiggins व McTighe द्वारा प्रतिपादित मॉडल) पाठ्यक्रम एवं इकाई-नियोजन की एक तीन-चरणीय प्रक्रिया है, जिसमें नियोजन परिणाम से आरंभ होकर गतिविधियों की ओर बढ़ता है: शिक्षक सबसे पहले यह तय करता है कि पाठ की समाप्ति पर छात्रों में कौन-सी समझ व दक्षताएँ विकसित होनी चाहिए, और उसके आधार पर ही आगे की योजना बनाई जाती है।

1. चरण 1 — वांछित परिणाम पहचानना: शिक्षक सबसे पहले यह निर्धारित करता है कि छात्रों को पाठ/इकाई की समाप्ति पर कौन-से ज्ञान, कौशल और समझ (वांछित अधिगम परिणाम) प्राप्त करने हैं।

2. चरण 2 — स्वीकार्य प्रमाण तय करना: पहचाने गए परिणामों के आधार पर यह तय किया जाता है कि उनकी प्राप्ति किन आकलन साधनों (परीक्षण, प्रदर्शन-कार्य आदि) से मापी जाएगी।

3. चरण 3 — अधिगम अनुभवों की योजना: अंत में, चुने गए परिणामों व आकलन-योजना के अनुरूप कक्षा-गतिविधियाँ तथा शिक्षण विधियाँ डिज़ाइन की जाती हैं।

इस त्रि-चरणीय क्रम के अनुसार, बैकवर्ड डिज़ाइन में शिक्षक की योजना वांछित अधिगम परिणामों से आरंभ होती है — गतिविधियों, आकलन सामग्री या पाठ्यपुस्तक विषयवस्तु से नहीं।

तुलनात्मक जाँच:

• अधिगम गतिविधियाँ: ये योजना के अंतिम (तीसरे) चरण में डिज़ाइन की जाती हैं, आरंभिक चरण में नहीं — परिणाम व आकलन तय होने के बाद।

• आकलन सामग्री: यह दूसरे चरण में आती है, अर्थात परिणाम तय होने के बाद किंतु गतिविधि-नियोजन से पहले — यह भी आरंभ-बिंदु नहीं है।

• पाठ्यपुस्तक विषयवस्तु से योजना आरंभ करना परंपरागत विषयवस्तु-केंद्रित (forward) नियोजन की पहचान है — ठीक इसके विपरीत, जिसे बदलने के लिए बैकवर्ड डिज़ाइन मॉडल विकसित किया गया।

अतः सही उत्तर है — वांछित अधिगम परिणाम (desired learning outcomes)।