सरकारी विद्यालय की अध्यापिका रीता सातवीं कक्षा के विद्यार्थियों को अंग्रेजी…

शिक्षण का 'अभिप्रेरणा और रुचि का सिद्धांत' (Principle of Motivation and Interest) कहता है कि अधिगम तभी प्रभावी होता है जब विद्यार्थियों में विषय के प्रति जिज्ञासा और रुचि उत्पन्न की जाए; इसके लिए दृश्य-श्रव्य साधनों, खेलों और रोचक गतिविधियों का उपयोग किया जाता है ताकि सीखना आनंददायक व स्वप्रेरित बने।

रीता, सातवीं कक्षा के विद्यार्थियों को अंग्रेज़ी पढ़ाते समय दृश्य उपकरण और भाषा-खेल का प्रयोग करती है। ये दोनों उपाय सीधे विद्यार्थियों में विषय के प्रति जिज्ञासा जगाने और उन्हें सक्रिय रूप से सीखने हेतु प्रेरित करने के उद्देश्य से अपनाए जाते हैं। अतः रीता की शिक्षण-रणनीति अभिप्रेरणा और रुचि के सिद्धांत का प्रत्यक्ष अनुपालन है।

अन्य विकल्पों से तुलना:

• स्वाभाविकता का सिद्धांत — शिक्षण को बालक की स्वाभाविक प्रवृत्तियों और विकासात्मक अवस्था के अनुरूप ढालने पर बल देता है; परिदृश्य में किसी विशेष विकास-चरण के अनुरूप ढलने का उल्लेख नहीं है।

• अभ्यास और आदत निर्माण का सिद्धांत — बार-बार अभ्यास व पुनरावृत्ति से कौशल को स्थायी आदत में बदलने पर केंद्रित है; परिदृश्य में निरंतर पुनरावृत्ति का उल्लेख नहीं है, केवल दृश्य साधन व खेल का एकल प्रयोग वर्णित है।

• जीवन से सम्बद्धता का सिद्धांत — शिक्षण-सामग्री को विद्यार्थियों के वास्तविक जीवन-अनुभवों से जोड़ने पर बल देता है; परिदृश्य में किसी जीवन-सम्बद्ध उदाहरण या वास्तविक परिस्थिति का उल्लेख नहीं है।

अतः दृश्य उपकरण और भाषा-खेल के माध्यम से रुचि व जिज्ञासा जगाने की यह रणनीति अभिप्रेरणा और रुचि के सिद्धांत को दर्शाती है।