अध्यापक ने शिक्षार्थियों द्वारा भाषा सामग्री के प्रयोग का निरीक्षण करने के लिए…

किसी अधिगम-प्रक्रिया के वास्तविक निष्पादन का मूल्यांकन करने के लिए सर्वाधिक विश्वसनीय मानदंड वे होते हैं जो प्रक्रिया को प्रत्यक्ष रूप से देखते (अवलोकन), उसमें तुरंत सुधार हेतु मार्गदर्शन देते (पृष्ठपोषण) और उसका अभिलेखन करते (लिखित रिपोर्ट) हैं। यह सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) की मूल भावना है, जो केवल अंतिम परिणाम के बजाय पूरी प्रक्रिया पर बल देती है।

शिक्षार्थियों द्वारा भाषा सामग्री के वास्तविक प्रयोग का निरीक्षण करने के लिए अध्यापक को यह देखना होता है कि शिक्षार्थी सामग्री का प्रयोग करते समय वास्तव में क्या करते हैं (अवलोकन), उन्हें प्रयोग सुधारने हेतु तत्काल मार्गदर्शन देना होता है (पृष्ठपोषण सत्र), और इस पूरी प्रक्रिया को अभिलिखित करना होता है (लिखित रिपोर्ट)। ये तीनों मिलकर सामग्री के वास्तविक, सतत प्रयोग का सबसे प्रत्यक्ष और समग्र चित्र प्रस्तुत करते हैं, इसलिए यह मानदंड सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण और सहायक है।

• सामग्री की उपलब्धता, तैयारी और अभ्यास — यह सामग्री के प्रयोग-पूर्व की तैयारी अवस्था को दर्शाता है, न कि प्रयोग के दौरान के निरीक्षण को।

• उपयोग, दोहराव और अभिव्यक्ति — यह शिक्षार्थी के भाषा-व्यवहार के पहलुओं का वर्णन करता है, निरीक्षण की प्रक्रिया/तकनीक का नहीं।

• चैक लिस्ट, पूर्वानुमान और अधिगम प्रतिफल — इसमें पूर्वानुमान और प्रतिफल योजना/परिणाम-उन्मुख तत्व हैं, न कि सतत प्रत्यक्ष निरीक्षण की प्रक्रिया।