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Child Development and Pedagogy / बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र — UPTET Paper 1 — प्राथमिक शिक्षक (कक्षा 1–5)

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Lessons: 315
Duration: 21 hr 26 min
PYQs: 633
Practice: 20006

Exam importance: 20% of the exam, based on section capacity, PYQ history and paper recency.

Syllabus index

Lessons in this module

315 linked lessons

Erikson's 8 Psychosocial StatesDrm Video

Spearman's TheoryDrm Video

Social Learning TheoryDrm Video

Baddeley's Working ModelDrm Video

MetacognitionDrm Video

[Notes] Inclusive Education and Sensitivity to Learner DiversityPdf

Learner Centred MethodDrm Video

E-portfolioDrm Video

Educational PhilosophiesDrm Video

Previous-year questions

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Lessons in this module

Concept of Development / विकास की अवधारणा

Educational Psychology: Scope and Schools / शिक्षा मनोविज्ञान: अर्थ, सम्प्रदाय एवं विधियाँ

Growth versus Development / वृद्धि एवं विकास में अंतर

Principles of Development / विकास के सामान्य सिद्धांत

Adolescence / किशोरावस्था

Psychological Theories of Development / विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत

Piaget: Stages of Cognitive Development / पियाजे: संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाएँ

Vygotsky: Socio-Cultural Theory / वाइगोत्स्की: सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत

Moral Development: Piaget and Kohlberg / नैतिक विकास: पियाजे एवं कोहलबर्ग

Theories of Erikson and Freud / एरिक्सन एवं फ्रायड के सिद्धांत

Individual Differences, Personality and Gender / व्यक्तिगत भिन्नताएँ, व्यक्तित्व एवं जेंडर

Types and Causes of Variation Among Learners / शिक्षार्थियों में भिन्नता के प्रकार एवं कारण

Intelligence and Creativity / बुद्धि एवं सृजनात्मकता

Factor Theories of Intelligence (Spearman to Sternberg) / बुद्धि के कारक सिद्धांत

Learning and Its Theories / अधिगम एवं इसके सिद्धांत

Meaning and Characteristics of Learning / अधिगम का अर्थ एवं विशेषताएँ

Factors Affecting Learning / अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक

Bandura: Social (Observational) Learning / बंडूरा: सामाजिक (अवलोकन) अधिगम

Bruner, Ausubel and Gagne: Cognitive Learning / ब्रूनर, ऑसुबेल एवं गैने: संज्ञानात्मक अधिगम

How Children Think and Learn / बालक कैसे सोचते एवं सीखते हैं

Memory and Forgetting / स्मृति एवं विस्मृति

Critical Thinking and Metacognition / आलोचनात्मक चिंतन एवं अधिसंज्ञान

Transfer of Learning and Learning Curves / अधिगम अंतरण एवं अधिगम वक्र

Emotion, Motivation, Mental Health and Guidance / संवेग, अभिप्रेरणा, मानसिक स्वास्थ्य एवं निर्देशन

Motivation in the Classroom / कक्षा में अभिप्रेरणा

Inclusive Education / समावेशी शिक्षा

Concept of Inclusion and Integration / समावेशन की अवधारणा एवं एकीकरण

Teaching-Learning Process / शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया

Child-Centred and Progressive Education / बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा

Teaching: Meaning, Levels and Phases / शिक्षण: अर्थ, स्तर एवं चरण

Maxims and Principles of Teaching / शिक्षण सूत्र एवं सिद्धांत

Bloom's Taxonomy, Learning Outcomes and Competencies / ब्लूम वर्गीकरण, अधिगम प्रतिफल एवं दक्षताएँ

Teaching Methods and Strategies / शिक्षण विधियाँ एवं रणनीतियाँ

Matching Methods to Aims and Learners / विधि का चयन: उद्देश्य एवं शिक्षार्थी के अनुसार

Lecture, Demonstration and Discussion Methods / व्याख्यान, प्रदर्शन एवं चर्चा विधि

Project, Inquiry and Heuristic Methods / प्रोजेक्ट, अन्वेषण एवं ह्यूरिस्टिक विधि

Cooperative and Group Learning / सहकारी एवं समूह अधिगम

Activity, Play-way and Experiential Learning / क्रिया-आधारित, खेल-विधि एवं अनुभवात्मक अधिगम

Assessment and Evaluation / आकलन एवं मूल्यांकन

Concept and Purposes of Assessment / आकलन की अवधारणा एवं उद्देश्य

Formative and Summative Assessment / रचनात्मक एवं योगात्मक आकलन

Choosing Assessment Tools and Item Formats / आकलन उपकरणों का चयन एवं प्रश्नों के प्रकार

Portfolios, Rubrics and Observation Records / पोर्टफोलियो, रूब्रिक एवं अवलोकन अभिलेख

Lesson Planning and Teaching Skills / पाठ योजना और शिक्षण कौशल

Lesson Plan: Principles, Components, Unit, Annual / पाठ योजना: सिद्धांत, घटक, इकाई एवं वार्षिक योजना

Herbartian, Iconic and 5E–7E Lesson Models / हरबर्ट, आइकॉनिक और 5E–7E पाठ योजना प्रतिमान

Teaching Resources and Educational Technology / शिक्षण संसाधन और शैक्षिक प्रौद्योगिकी

Teaching Materials: Importance, Selection and Preparation / शिक्षण सामग्री: महत्व, चयन और निर्माण

Classroom ICT Tools and Their Limitations / कक्षा में ICT उपकरण और उनकी सीमाएँ

E-content and Open Educational Resources / ई-सामग्री और मुक्त शैक्षिक संसाधन

Blended, Flipped and Online Learning / मिश्रित, फ्लिप्ड एवं ऑनलाइन अधिगम

Classroom Management and Communication / कक्षा प्रबंधन और सम्प्रेषण

Classroom Climate, Space and Routines / कक्षा का वातावरण, स्थान और दिनचर्या

Teacher Identity and Professional Development / शिक्षक पहचान और व्यावसायिक विकास

Classroom Teacher Roles and Qualities / कक्षा शिक्षक की भूमिका और गुण

Teacher Competency and Professional Standards / शिक्षक दक्षता और व्यावसायिक मानक

Educational Thinkers, Aims and National Policies / शैक्षिक विचारक, उद्देश्य एवं राष्ट्रीय नीतियाँ

Educational Thinkers: Rousseau to Gandhi / शैक्षिक विचारक: रूसो से गांधी

Aims of Education and Society / शिक्षा के उद्देश्य एवं समाज

National Curriculum Framework 2005 and 2023 / राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 एवं 2023

National Education Policy 2020 / राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020

NIPUN Bharat (FLN) and ECCE / निपुण भारत (FLN) एवं ECCE

Life Skills, Values, Peace and Environmental Education / जीवन कौशल, मूल्य, शांति एवं पर्यावरण शिक्षा

WHO Life Skills and Their Practice / WHO जीवन कौशल और उनका अभ्यास

Social and Political Life / सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन

Democracy: Meaning and Elements / लोकतंत्र: अर्थ एवं तत्व

Previous-year questions

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